Πάντα λέγεται, "παιδί, απόφοιτος του γυμνασίου". Αλλά αποφάσισα πρώτα απ 'αυτό - και αυτή ήταν η καλύτερη απόφαση της ζωής μου.
Μου άρεσε να πηγαίνω στο σχολείο και ήταν πάντα μεταξύ των καλύτερων, τουλάχιστον τα πρώτα τέσσερα χρόνια. Για την πέμπτη τάξη, στη συνέχεια μεταπηδήθηκα από το σχολείο Waldorf στο γυμνάσιο. Μια διαφορά όπως ημέρα και νύχτα. Ενώ στην σχολή του Waldorf Bruchrechnen έμαθε πώς να κόβουν αποσπάσματα από χαρτόνι διαφορετικών μεγεθών και το αλφάβητο ζωγραφίζοντας μια εικόνα σε κάθε επιστολή - υπήρξαν ξαφνικά λογοκρισίες και πίεση για να εκτελέσουν. Στο πρώτο μου Γερμανικό δοκίμιο πήρα ένα 1 - και ήρθε στο σπίτι να κλαίει, γιατί υπήρχε ένα αρνητικό. Απλά δεν το κατάλαβα με τους βαθμούς.
Το Γυμνάσιο μου έβαλε πιέσεις
Όταν έμαθα τι σημαίνει λογοκρισία και πώς κατάλαβα την αρχή της συνεδρίασης, αισθάνθηκα μόνιμα υπό πίεση. Ήμουν πάντα καλός στις γλώσσες, αλλά η επιστήμη ήταν υπερβολικά αφηρημένη για μένα, ειδικά για τα μαθηματικά. Ο δάσκαλος του μαθηματικού μου ήταν μια μανία που είχαν μόνο όσοι είχαν ένα μάθημα για τα μαθηματικά. Δεν ανήκα και έπρεπε να υποφέρω. Μου έδωσε το μόνιμο συναίσθημα ότι είμαι πολύ ηλίθιος.
Να μείνετε μακριά από την ασθένεια ως λόγο σχολείου
Τότε αρρώστησα: Σε σχεδόν 17 αρρώστησα με μια παγκρεατίτιδα. Βγήκε από το πουθενά και ξαφνικά τα πάντα απαγορεύτηκαν, το οποίο ήταν διασκεδαστικό, χωρίς λίπος, χωρίς αλκοόλ. Είχα απίστευτα κακή κοιλιακό πόνο, αλλά τελικά δεν υπήρχε λόγος να πάω στο σχολείο πια. Έτσι συνέβη ότι χάσαμε πολλά πράγματα και εξαιτίας 6 ατόμων που παρέμειναν στα μαθηματικά. Ο δάσκαλος της τάξης μου, που με αξιολόγησε πολύ, το αμφισβήτησε, αλλά όταν, μετά από μακρύ αγώνα, τελικά βγήκε ότι η συνεδρία μου δεν ήταν σωστή, ήταν πολύ αργά. Ποτέ δεν θα έφτασα στο δίπλωμα του γυμνασίου. Έτσι κάθισα σε μια τάξη, με μόνο δάσκαλο φυσικής αγωγής μου ως δάσκαλο της τάξης. Ήμουν ένα αθλητικό πριτσίνι, οπότε δεν σκέφτηκε πολλά για μένα. Βασικά ήταν πάντοτε η περίπτωση που οι δάσκαλοι αγαπούσαν ή με μισούσαν.
Όταν δεν ήμουν σχεδόν ποτέ στο σχολείο, είπε ο δάσκαλος απειλώντας: «Η επόμενη μέρα είναι η διάσκεψη, έπειτα πετάς ούτως ή άλλως». «Χα, όχι μαζί μου», σκέφτηκα. »Προτού να με πετάξεις, προτιμώ. Ήξερα ότι οι πιθανότητες ήταν 50 με 50 επειδή οι μισοί από τους δασκάλους με εκτιμούσαν και το άλλο μισό με μισούσε, δεν ήθελα να διακινδυνεύσω τους κακούς να κερδίζουν, έτρεξα στο γραφείο, υπέγραψα το σημάδι, ήμουν ήδη νόμιμης ηλικίας και επέτρεψα ) και τελικά ήταν ελεύθερος. Αυτό μπορεί να φαίνεται πεισματάρικο, αλλά ήταν ακριβώς το πράγμα.
Έχω καλά με την αποχώρηση από το σχολείο
Δεδομένου ότι εξακολουθούσα να υποφέρουν από σκληρό κοιλιακό πόνο, παρά την αυστηρή διατροφή μου με όχι περισσότερο από 30 γραμμάρια λίπους την ημέρα, πήγα στο νοσοκομείο. Από τη στιγμή που ελέγχαμε πλήρως. Το καταπληκτικό πράγμα: είχα μόνο μια ήπια γαστρίτιδα. Το πάγκρεας μου είχε αναγεννηθεί μετά από δύο χρόνια - μια σύμπτωση ότι είχε να κάνει με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου μου; Δεν το νομίζω. Αν και δεν είμαι πολύ εσωστρεφής, πιστεύω σε μια ισχυρή σχέση μεταξύ σώματος και νου - και πιστεύω στη μοίρα.
Η ενεργή άσκηση ήταν καλύτερη από οποιαδήποτε θεραπεία
Αυτό με χτύπησε όταν απελευθερώθηκα από το νοσοκομείο και έβλεπα μια σημείωση σε ένα κατάστημα ρούχων. Ήταν ένα ηθοποιό. Σκέφτηκα, "Πω πω, αυτό ήταν πάντα αυτό που ήθελα να κάνω." Ήδη ως 14χρονη, έπαιξα με τον 13χρονο αδελφό μου, ο οποίος εργάζεται ως σκηνοθέτης, και βρήκε το έργο μπροστά από την κάμερα μεγάλη, οπότε γιατί η ηθοποιός να είναι; Σκέψη, μετά από μισό χρόνο μετά την αποχώρησή μου από το σχολείο άρχισα την εκπαίδευσή μου σε μια μικρή σχολή δράματος στον εμπορικό δρόμο του Αμβούργου. Ήμουν ακόμα ένα φυσικό ναυάγιο εκείνη την εποχή και ζυγίστηκα μόνο σε 37 κιλά. Ήμουν γεμάτος μίσος για το σπασμένο σώμα μου και έμαθα μόνο ως μέρος της εκπαίδευσης (προσοχή kitsch) να τον δεχτεί όπως είναι. Με την αποδοχή του σώματός μου, το στομάχι μου γινόταν καλύτερο και καλύτερο. Μου επέτρεψαν να ζήσω το όνειρό μου και είχα έναν σπουδαίο δάσκαλο που με δίδαξε πάνω από όλα να μην είμαι άλλος, αλλά να είμαι ο εαυτός μου.
Αυτό το άρθρο είναι μέρος της #wunderbarECHT, μια ενέργεια για μεγαλύτερη αυθεντικότητα στο διαδίκτυο. Να είστε εκεί!
Σχολείο 2.0
Μετά από την ενεργειακή εκπαίδευση, συνειδητοποίησα γρήγορα ότι οι ηθοποιοί έχουν δύσκολο χρόνο στη Γερμανία. Ένα γεγονός που μέχρι στιγμής είχα μετακινηθεί με επιτυχία, έστω και αν ο αδερφός μου επανειλημμένα μου έδειξε. Μερικές φορές τα πράγματα ήταν λίγο καλύτερα, αλλά μερικές φορές πραγματικά κακά. Για μήνες δεν είχα καμία ημέρα γυρίσματα και πάντα κακή τύχη με τις υπηρεσίες μου. Μίλησα με τον αδελφό μου, ο οποίος με συμβούλεψε να ακολουθήσω το πτυχίο μου στο γυμνάσιο. Στην αρχή μου φαινόταν παράλογο, δεν ήθελα να επιστρέψω στην κόλαση. Αλλά τότε και η πλήξη μεγάλωσε σε μένα και σκέφτηκα: "Γιατί όχι;" Την τελευταία στιγμή, εγώ υπέγραψα για το βράδυ σχολείο. Σχετικά με τη λίστα των οπαδών πήρα ένα μέρος μια εβδομάδα μετά το σχολείο ξεκίνησε, βλασφημία είχε.
Από μαθηματικό μηδέν μέχρι μαθηματικό άσσο
Δεν θα μπορούσα να είχα κάνει καλύτερα: στο βράδυ δεν υπήρχε φυσική αγωγή (Juchhu!), Ήμουν 23 ετών και μεγάλωσα και αντιμετωπίσαμε έτσι και το καλύτερο - ήμουν ξαφνικά καλός στο σχολείο. Το πρώτο μου έργο στα μαθηματικά ήταν ομαλό 1, προχώρησα εθελοντικά στη συζήτηση για το μαυροπίνακα και ανέπτυξα τη δική μου φιλοδοξία να είμαι καλός στο σχολείο. Έμαθα αργά τη νύχτα, όχι γιατί έπρεπε, αλλά επειδή ήταν διασκεδαστικό.
Για τρία χρόνια πέρασα το βράδυ και ήταν ένας από τους λίγους που έκαναν πραγματικά τον Abi. Είχα την τέταρτη καλύτερη Abi του σχολείου, μια απίστευτη αίσθηση επίτευξης.
Το άλλο πάθος
Σπούδασα πολιτιστικές σπουδές και ανακάλυψα ότι πέρα από τη δράση, υπάρχει και ένα άλλο πάθος: γραφή (έκπληξη).
Δεν πραγματικά λυπάμαι που η ζωή μου δεν ήταν απλή - αντίθετα. Αν είχα αγωνιστεί μέσω του Abi εκείνη την εποχή, (αν υπήρξε καθόλου) θα έβγαινε πολύ κακός βαθμός. Θα μπορούσα να μελετήσω μόνο με πολλά εξάμηνα αναμονής, τα οποία με ενδιαφέρουν, γιατί δεν θα έκανα το NC.
Επιπλέον, ήμουν σε θέση να συμφιλιωθώ με τον εαυτό μου μέσω της ενεργού εκπαίδευσης μου, ήταν σε θέση να αντισταθμίσω τη χαμένη μου από τη νόσος νεολαία, δεν είχε μεγαλώσει τόσο γρήγορα μέσα από την καθυστερημένη μελέτη και είχε αρκετό χρόνο για να γίνει το πρόσωπο που είμαι και χωρίς την πίεση την αξιοκρατία.
Το φυσιολογικό μονοπάτι όλων των ανθρώπων δεν πρέπει απαραίτητα να είναι ο καλύτερος τρόπος για όλους.
Περισσότερα για τα σχολικά προβλήματα:
Schulangst: Βοήθεια, το παιδί μου φοβάται να πάει στο σχολείο
Ο δάσκαλος παρενοχλεί τους μαθητές: Τι μπορώ να κάνω ως μητέρα;
Εξαντλημένα παιδιά: τι κάνει η αιώνια πίεση στα παιδιά μας
